從前, 我問一位當律師的朋友: 「 在大學, 你怎麼能記得跟字典一樣厚的法律書籍? 」
他告訴我: 「當我讀完一個案例或資料, 我會畫圖畫在段落旁, 加上顏色和label紙, 串連˴比較˴ 組織不同章節的資料˴ 延伸閱讀˴ 問題, 畫出圖表, 去組織自己的思路 。 」
事實上, 圖像對加強我們的記憶很有幫助, 而畫畫對兒童的腦部訓練什有益處, 尤其是提升他們儲存資料的能力 。在2018年, 英國University of Waterloo的心理學家Myra Fernandes ˴ Jeffrey Wammes 和Melissa Meade 對數組的青少年及年長的成年人進行一個實驗, 研究關於畫畫和記憶之間的關係。在這個實驗, 參加者必需記下一連串的字詞, 並用了兩種方法去記憶: 一個方法是抄寫這些生字成為文字筆記, 另一個方法則把這些生字畫成圖畫。結果是, 相比起前者的方法( 即是用文字筆記去記憶文字), 把一大組的字詞畫作圖畫去進行記憶的參加者更能牢記生字, 而所記得的字詞數目比另一個方式多出2倍。
為什麼畫畫對兒童記憶文字有幫助呢?
畫畫的過程需要我們的腦部翻譯文字/概念成為圖像, 之後操控雙手和眼睛, 在紙上創作出圖畫˴ 圖表, 當圖畫一被建立, 我們的腦部便要再翻譯圖畫成為原本的概念, 這個過程能加強連接我們腦部的不同區域, 使資訊更有效率地儲存。
當默書˴ 考試時, 不妨引導兒童歸納˴組織˴分類不同段落或章節的文字內容成為圖畫 ˴圖表˴故事, 這比起單單死記硬背課本的純文字, 是其中一個提升記憶的讀書技巧。
參考資料:
The Surprisingly Powerful Influence of Drawing on Memory - Myra A. Fernandes, Jeffrey D. Wammes, Melissa E. Meade, 2018 https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0963721418755385
圖片: ArtPark Limited兒童畫班中, 學生希希(三年級)所畫滑浪畫十分色彩繽紛。
